Türk E?itim Sistemi Sinyal Veriyor

---

Türk E?itim Sistemi Sinyal Veriyor

Türkiye'nin e?itim sisteminin durumu

Ülke e?itim sistemlerinin ö?rencileri ne kadar iyi yeti?tirdi?ini ölçmek için 3 y?lda bir yap?lan PISA ara?t?rmas?na göre Türkiye, matematik, okuma-anlama becerisi ve fen bilgisinde OECD ülkelerinin gerisinde.

Üç y?lda bir yap?lan ve uluslararas? e?itim ölçme-de?erlendirme sistemi olarak adland?r?labilecek PISA (The Programme for International Student Assessment) 2012 sonuçlar? tüm dünya kamuoyuyla payla??ld?. Ara?t?rma sonuçlar?na göre Türkiyeli ö?renciler, matematik, okuma-anlama becerisi ve fen bilgisi alanlar?nda OECD ülkelerinin gerisinde.

65 ülkeden 15 ya??ndaki ö?renciler kat?l?yor

Ba?ta OECD ülkeleri olmak üzere dünya ekonomisinin yüzde 80'ini temsil eden 65 ülkeden 15 ya??ndaki ö?rencilerin kat?ld???, ülke e?itim sistemlerinin ö?rencileri ne kadar iyi yeti?tirdi?ini ölçmek üzerine geli?tirilen ara?t?rma çarp?c? bir tabloyu ortaya koydu.

Türkiye OECD ortalamas?n?n gerisinde

2003 y?l?ndan bu tarafa düzenli olarak PISA Ara?t?rmas?'na kat?lan Türkiye, 2012 sonuçlar?na göre ö?rencilerin matematik, fen ve okuma-anlama beceri düzeyleri konusunda OECD ortalamalar?n?n gerisinde kald?.

?lk s?rada Singapur, Hong Kong ve Kore geliyor

Ara?t?rmaya göre, ?angay bölgesi, Singapur, Hong Kong ve Kore PISA genel ortalamada ilk s?ralarda yer al?yor.

Türkiye PISA 2012'de toplam 65 ülke aras?nda genel ortalamada 45. s?rada. Türkiye, Matematik'te 44, Okuma - Anlama Becerilerinde 42., Fen Bilgisi'nde ise 43. s?rada. Bu s?ralama ise OECD ortalamas?n?n çok alt?nda.

Türkiye PISA'da Yunanistan, Slovenya, ?srail ve Rusya gibi ülkelerin gerisinde, Endonezya, Ürdün ve Kazakistan'?n da aralar?nda yer ald??? pek çok Ortado?u ve Asya ülkesinin önünde.

PISA 2012 Raporu'nu de?erlendiren Bahçe?ehir Üniversitesi Ö?retim Üyesi Yrd. Doç. Dr. Sinem Vatanart?ran ve New York Üniversitesi Ö?retim Üyesi Doç. Dr. Selçuk ?irin, s?ralamalar?n 2009 PISA sonuçlar?yla neredeyse birebir örtü?tü?ünü, genel ortalamada Türkiye'nin, her zaman oldu?u gibi bu sene de OECD ülkelerinin ortalamas?n?n alt?nda kald???n? belirtti.

Doç. Dr. Selçuk ?irin, Türkiye'nin 2003'ten bu yana genel ortalamas?n?n y?ll?k yüzde 3 oranda artt???n? ancak bu art???n ö?rencilerin üst düzey matematiksel becerilerine yans?mad???n? ifade ediyor. ?irin; "2003'te benzer sonuçlara sahip olup 2012'de gerisinde kald???m?z iki ülke var: Uruguay ve Tayland. Ancak maalesef, 2003'te benzer sonuçlara sahip olup 2012'de önüne geçti?imiz bir ülke yok" diye konu?tu.

PISA 2012 matematik sonuçlar?

Ara?t?rmada, çok temel matematiksel i?lemlerin ve sorgulamalar?n yap?ld???n? gösteren Seviye 1 ve Seviye 1 Alt?na giren Türkiyeli ö?rencilerin oran?, yüzde 42. OECD ortalamas? ise yüzde 22.

Yrd. Doç. Dr. Sinem Vatanart?ran "Bizim ö?rencilerimizin neredeyse yar?s?na yak?n? ancak temel matematiksel kavramlar? kolayl?kla kullanabildikleri sorularda daha ba?ar?l?lar. Ancak daha karma??k ili?kiler kurmalar? gereken, daha üst düzey sorgulama, analiz ve yorum yapmalar? gereken sorularda, yani Seviye 5 ve Seviye 6'n?n toplam?nda ö?rencilerimizin sadece yüzde 5.9'u ba?ar?l?. Sadece Seviye 6'ya bakarsak, yüzde 1 gibi vahim bir oran ç?k?yor kar??m?za" ?eklinde konu?tu.

Bu oran, benzeri ?ekilde PISA Okuma ve PISA Fen sonuçlar?nda da yüzde 5'in alt?nda kald?.

Yani PISA'n?n tüm s?navlar?nda, Seviye 5 ve üstü ba?ar? gösterebilen ö?rencilerin oran? yüzde 5'in alt?nda.

?angay'daki ö?rencilerin yüzde 30,8'i Seviye 6'da. Singapurlu ö?rencilerin yüzde 20'si Seviye 6'da. Türkiye'deki durumun tam tersine, ?angay'da ö?rencilerin yüzde 1'i Seviye 1 alt?nda. Türkiyeli ö?rencilerin büyük ço?unlu?u, yani yüzde 67'si Seviye 1 Alt?, Seviye 1 ve Seviye 2'de.

Okuma becerisinde durum ne?

Ara?t?rmada, okuma becerileri de aynen matematikte oldu?u gibi seviyelere ayr?l?yor. Burada seviyeler, 6, 5, 4, 3, 2, 1a, 1b ve 1b'nin Alt? olarak 8 seviyeye ayr?l?yor.

Seviye 6, çok say?da ç?kar?m?n yap?lmas?, detayl? mukayese ve kar??la?t?rmalar?n yap?lmas?, birden fazla ve uzun metin aras?nda ba?lant?lar kurabilme gibi üst düzey okuma becerilerini içeriyor. Seviye 5 de ayn? ?ekilde fakat daha k?sa metinlerde bu becerilerin kullan?m?n? içeriyor.

OECD ortalamas?, Seviye 5 ve Seviye 6'da bulunan toplam ö?renci yüzdesi, OECD ortalamas? yüzde 6. Ancak bu oran ?angay'da yüzde 25, Singapur, Japonya, Hong Kong'da yüzde 15'in üstünde. ?angay'da ö?rencilerin yüzde 77'si Seviye 3 ve üzerinde.

Türkiye'de Seviye 6'da bulunan ö?renci yüzdesi neredeyse 0, çünkü yüzde 1'in alt?nda. Seviye 5 ise yüzde 2'nin biraz üstünde. Türkiye'de ö?rencilerin yüzde 30'u okuma becerilerinde Seviye 3'te, yüzde 30'u Seviye 2'de. Yüzde 22'si ise Seviye 1 ve alt?nda. Türkiye gibi Seviye 5 ve 6'da yüzde 5'ten daha az ö?rencisi olan ülkeler, Kolombiya, Arjantin, Endonezya, Katar, Peru, Ürdün, Tunus, Birle?ik Arap Emirlikleri, S?rbistan gibi ülkeler.

PISA 2012 Fen Bilgisi sonuçlar?

Fen alan?nda ise 6 farkl? seviye var. Matematik ve Okuma oranlar?nda oldu?u gibi, bu alanda da Türkiye'den s?nava giren ö?rencilerin çok küçük bir yüzdesi Seviye 5 ve 6'da. Seviye 6, yani üst düzey bilimsel dü?ünme becerilerine sahip ö?rencilerin oran? yakla??k yüzde 0.

Bu durumda bulunan di?er ülkeler Arnavutluk, Malezya, Peru, Romanya, Tunus, Uruguay, ?ili, Brezilya, Ürdün ve Endonezya. ?angay'da bu oran yüzde 4. Ancak ?angay'da Seviye 5 ve 6'n?n toplam yüzdesi yüzde 25. Yakla??k yüzde 30'u ise Seviye 4'te. Yani ö?rencilerinin yüzde 60'a yak?n?, Seviye 4 ve üzerinde bilimsel becerilere sahip. Estonya 2. S?rada, yüzde 40'dan biraz fazlas? Seviye 4 ve üstünde. Seviye 4 ve üstünün OECD ortalamas?, yüzde 28. Ancak Türkiye'de Seviye 5 ve 6'n?n toplam? yüzde 3. Seviye 4 ve üstü becerilere sahip ö?renci oran? OECD'nin de alt?nda, yakla??k yüzde 14. Türkiye'de ö?rencilerin yüzde 24'ü en temel beceriler olan Seviye 1 ve Seviye 1 Alt?nda. Ö?rencilerin yüzde 60'? Seviye 2 ve alt?nda.

Patent Tescil Yorum: E?itim alan?nda yeterli kaynak harcanm?yor… Devletin her alanda paraya ihtiyac? var tamamda e?itim alan?nda gölge etmesinin mazereti nedir?

Devlet okullar?n?n durumu ortada ülkemizde ki özel okullarsa Avrupan?n Devlet okullar?n?n gerisinde..

Ülkemizde bir veli Çocu?unu 15 – 30 bin TL verip özel okula yollad???nda ne oluyor Devlet o veliye demek sende para çok bana KDV ver diyor ayr?ca Devlet okullar?na yap?lan G?da, Kitap yard?mlar? da yap?lm?yor. Oysa o veli Devletin s?rt?ndan bir ö?renciyi kurtarm??, e?itim maliyetini azaltm?? oluyor dolay?s?yla KDV al?nmamas? az?m Özel okullardan al?nan Gelir Vergisinin dü?ük olmas? laz?m, Velilere ödedikleri e?itim giderlerinin en az?ndan yar?s?n? gelir vergilerinden dü?melerine imkan tan?nmas? laz?m…

Bunlar? yapmazsak elbette s?ralamada son s?ralarda yer al?r.. Okudu?unu dahi anlayamayan bir nesil yeti?tirirsiniz… okudu?unu anlayamayan bir nesille ülkeyi ilk on ülke aras?na sokma hayali 2023 … 2053 … 2073 … sürer gider ..